Educación Abierta y sin Distancia... para todos!

Esta entrada se realiza a propósito del Congreso organizado por la UNESCO, sobre Recursos Educativos Abiertos (pueden seguirlo en twitter en #oercongress. (ver el video oficial de la UNESCO).

Este congreso se está realizando en París, del 20 al 22 de Junio del año en curso.  




De  igual manera, por el interés suscitado como tema de investigación en mi maestría en Informática Educativa en la Unisabana.  En este último aspecto, pretendo documentar la implementación de las prácticas educativas "abiertas" en lo relacionado con la EVALUACIÓN en algunas asignaturas del programa de Fisioterapia de la Universidad de la Sabana, respondiendo a un proyecto profesoral que busca conocer cómo se expresan las PEA (Prácticas Educativas Abiertas) en diferentes contextos y niveles de la educación en Colombia.

Como lo "abierto" en el contexto educativo, se puede entender de varias maneras (principalmente relacionado de manera casi exclusiva con la disponibilidad y accesibilidad de un recurso educativo), es necesario retomar algunos aspectos generales para su comprensión.  Para lo anterior los invito a visitar el sitio web "Explorando Prácticas Educativas Abiertas", y con esto profundizar ésta entrada.

En primera instancia, como lo expresan Andrés Leal en una conversación con Andrés Chiappe (en la conversación que adjunto abajo), lo "abierto" no hace referencia exclusiva a que sea de carácter o dominio "público", -como en la histórica educación abierta y a distancia que conocimos en nuestro país hace algunos años-, sino que además de este requisito, posea características de apertura en sus licencias, de tal manera que el docente o estudiante interesado en "cambiar su cultura educativa hacia lo abierto" pueda usar, copiar, adaptar y compartir de manera legal, un recurso educativo.

 

En general, ¿que ventajas tiene lo anterior?

• Para el estudiante significa, cursos sin costo y disponibles para transformar su realidad, a través de la formación, en un tema de su interés y motivación.
• Para el Profesor, acceso legal a cursos para traducirlos, personalizarlos, innovar y compartir sus productos al mundo a través de la web.

Ver EJEMPLO de un curso abierto del Instituto Tecnológico de Monterrey, 2008.

La historieta como apoyo al proceso enseñanza - aprendizaje ....

Quién no se traslada a sus mejores épocas infantiles y juveniles con una buena historieta?  

Pues bien, esa serie de "dibujos que constituye un relato cómico, dramático, fantástico, de aventuras, etc., con texto o sin él, que pueden ser una simple tira en la prensa, una página completa o un libro...”*  logran convertir un tema de difícil asimilación, en una forma agradable para aprender (por el estudiante) y enseñar (por el profesor).  Según  Humberto  Eco:  "La  historieta  es  un  producto  cultural,  ordenado  desde  arriba,  y funciona según toda mecánica de la persuasión oculta, presuponiendo en el receptor una postura  de  evasión  que  estimula  de  inmediato  las  veleidades  paternalistas  de  los organizadores". Según  Scout  McCloud:  “Son  ilustraciones  yuxtapuestas  y  otras  imágenes  en  secuencia deliberada con el propósito de transmitir información u obtener una respuesta estética del lector”. 

El grupo Santillana nos presenta una guía sencilla y práctica para conocer, planear y diseñar nuestra historieta. Descarguela en formato PDF AQUI.

En la actualidad no debemos ser grandes dibujantes o caricaturistas para diseñar historietas que apoyen nuestra gestión docente y estudiante; la web nos ofrece una gran gama de posibilidades para este propósito. Algunos de estos sitios son: 

• Comic master
• Cartoonster 
• Go!Animate

y mi favorito:

• ToonDoo

Aunque los anteriores programas en línea, se encuentran en idioma inglés, son muy intuitivos y no tienen costo (solo si se quiere acceder a contenidos premium); sí requieren una inscripción que en algunos casos puede realizarse con su cuenta de correo o Facebook.  En otros casos (como ToonDoo), se accede a periodos de prueba gratis de contenido extra.

A continuación una historieta realizada en ComicMaster para la Asignatura "Fundamentos de Ambientes de Aprendizaje" de la Maestría en Informática Educativa de la Unisabana: "El profesor super E..."

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En ToonDoo una historieta tipo caricatura, puede lucir como esta: 

La anterior, fué diseñada en el marco del tema: Estructura Analìtica del Proyecto (EAP), en el Enfoque de Marco Lógico; asignatura "Gestión de Proyectos en Fisioterapia" del Programa de Fisioterapia de la Universidad de la Sabana.

Pruebe estos programas (que no son los únicos) y diseñe con intención pedagógica su propia historieta!, seguro facilitará su proceso de enseñanza y/o aprendizaje.

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* Definición del Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española.

Libro:"Aprender y Educar con las Tecnologías del Siglo XXI". Muy Recomendado.

Comparto esta publicación disponible en el sitio web de Colombia Digital.

 

Se trata de "un compilado de análisis, herramientas y experiencias exitosas sobre la inclusión de las nuevas tecnologías en los procesos de formación".

Los artículos que componen el libro fueron producidos por especialistas quienes, a partir de sus experticias, proponen reflexiones sobre el papel de las nuevas tecnologías en las aulas y de cómo estas herramientas están hoy al alcance de los docentes, sugiriendo un modelo horizontal donde los saberes de profesores y alumnos se unen para generar conocimiento.

Excelente material digital para revisar y difundir.  Agradecimientos a este portal por sus publicaciones.

Cómo no hablar de Prezi?

Prezi es amado por unos, odiado por otros docentes y estudiantes que argumentan mareos (los cuales creo que no son la causa real de este odio, sino el desconocimiento, o miedo al cambio de software para presentar ideas de manera expositiva).   Es un recurso NO tan novedoso, no obstante, escribo esta entrada, pues sé que es desconocido para algunos colegas y estudiantes, en otros casos ha sido subutilizado.

Se trata de un recurso para realizar presentaciones llamativas mediante el "zooming", que funciona sobre la web, aunque permite su funcionamiento "offline" (para lo anterior, debe descargar Adobe Air AQUI).  

Menciono sus grandes ventajas: 

• Visualiza ideas mediante el paneo y el "acercar-alejar" (zooming). 
• Posibilidad de importar variedad de archivos multimedia (imágenes, videos, PDF´s, entre otros)
• Variedad de herramientas intuitivas para "mejorar" su presentación.
• Presentación sobre la web, o sin conexión a internet.
• Permite trabajo colaborativo en tiempo real (puede editar quien se autorice)
• Crea una interesante "línea cinemática".
• Importa sus presentaciones de PPT !!

A este recurso, lo conocí en el 2009, cuando ingresé a la Unisabana, desde entonces lo utilizo regularmente para dar otro "aire" a mis presentaciones expositivas.  En general, no es tan sencillo, pero su intuitiva interfaz, y su agradable  tutorial, hacen que aprender a manejarlo, sea una tarea motivadora, que se ve recompensada al ver el impacto que causa en el público.

He sido fiel seguidor de Power Point de Microsoft, y no creo que Prezi lo reemplace del todo, lo anterior debido a que siguiendo algunas recomendaciones*, MS- Power Point (o Keynote en Mac), pueden visualizar sus ideas de manera clara, en presentaciones impactantes.   

De lo que si estoy convencido, es que la bien ganada "reputación" de Prezi radica en la forma diferente de visualizar las ideas a través de un cautivante "zooming" que lo volvió toda una moda en al ámbito académico.  Moda o no, requiere una alta dosis de creatividad y permite explorar nuevas formas de pensamiento, para luego expresarlas de manera "visualmente" llamativa.

Les presento uno de mis "prezis".  Es un material informativo denominado "A ver Pornografía", y forma parte de un grupo de recursos de apoyo para un proyecto de Salud Sexual y Reproductiva, que se implementa con la participación de jóvenes escolarizados de Educación Básica Secundaria.  Tiene permiso para su utilización, en la divulgación formativa (no comercial), de este relevante tema en nuestra población.   

* Ver los 3 episodios de algunos "Principios del Diseño de Presentaciones", Curso rápido y gratuito de la Universidad Panamericana.  Para ir al curso haga click AQUI. Recuerde que debe instalar iTunes.

Sobre Entornos Personales de Aprendizaje...

Buen video de guadalinfo.es, en el  que se muestra de manera práctica los principios básicos a tener en cuenta para crear Entornos Personales de Aprendizaje.

Trabajo Colaborativo en la web con Mindomo.

En estas últimas semanas, probamos el recurso en línea Mindomo. Su evaluación es MUY POSITIVA!

Mindomo está disponible en la web con versiones gratuita y premium (esta última presenta opciones extras como exportar a Mindmanager y múltiples tipos de archivos, y adjuntar documentos).  Permite generar lluvia de ideas (brainstorming) y mapas mentales de manera sencilla y muy práctica; la diferencia con Mindmanager es su ejecución en línea (cómo si utilizaramos Mindjet Connect). Comparto la experiencia:

Inicialmente, nuestro asesor de proyecto de investigación profesoral @andreschiappe  (en la Maestría de Informática Educativa), nos compartió la estructura general de la investigación sobre la "Expresión de las Prácticas Educativas Abiertas en diferentes contextos de la Educación Colombiana";  sobre este archivo en la web, cada uno de los integrantes del Grupo de apoyo a esta investigación, debía alimentar con su situación problémica a investigar (complementar los tópicos propuestos por el profesor), los temas ya definidos en clases anteriores.  En clase presencial, se realizó revisión y ajustes de la estructura propuesta con la retroalimentación del profesor, y nuestros aportes como investigadores propios, alrededor de este tema. (ver foto). Cada integrante del grupo, accede y edita de manera sincrónica el mapa mental que se visualizaba ampliado en la proyección del videobeam; un código de color diferente identifica a cada participante cuando inicia su edición del mapa (azul, en mi caso, verde, rojo y amarillo, para los demás editores). Interesante manera de "construir" una estructura de investigación (o cualquier proceso), a través de un mapa mental sobre la web.  La experiencia de trabajo colaborativo es agradable, pues mindomo cuenta con chat propio y una interfaz sencilla (similar a las aplicaciones más comunes de ofimática).

El recurso Mindomo también fué probado para la realización de otro trabajo colaborativo asincrónico de la Asignatura "Ambientes de Aprendizaje" (con el profesor Oscar Boude).  En esta ocasión, frente a una problemática sugerida por el docente, nuestro grupo conformado por cuatro personas, debería diseñar un ambiente de aprendizaje acorde a lo revisado en clase. Hasta esta publicación, el mapa mental realizado con aportes de los miembros de grupo se mostraba así:

En general, es un excelente recurso que permite el desarrollo de cualquier trabajo colaborativo mediado por mapas mentales. Muy recomendado. Pruebelo, abriendo su cuenta y empezando su mapa haciendo click en este banner!

Sobre el Uso de las TIC en Educación: Trabajo colaborativo en zoho.com y presentación en Vuvox (Collage)

Publico uno de los trabajos de revisión realizados en la asignatura TIC y Sociedad, de la Maestría en Informática Educativa, Universidad de la Sabana, por dos razones: la primera, porque deseo compartir la postura del gobierno Norteamericano acerca del uso de las tecnologías de la Información, la Comunicación (y ahora del Conocimiento), expresados en un documento de caracter público.

Para esta revisión, el Departamento de Educación de los Estados Unidos, y su Secretario Arne Duncan, dejan de manifiesto en el sitio web oficial de esta entidad (ir al sitio), el compromiso de este gobierno con la educación, como aspecto clave para el crecimiento y prosperidad, pilar en la competencia de esta nación hacia la supremacía de la economía mundial.   Por supuesto, la relación de las nuevas tecnologías con la economía, son cada vez más y mejor comprendidas (cuando recordamos el sector en el que matriculan sus acciones, los personajes más ricos del mundo).

Esta nación, tiene su apartado Educativo legal, relacionado con la tecnología, en el Plan Nacional de Educación Tecnológica: "Aprendizaje potenciado por la tecnología/Transformando la Educación Americana".  Este documento, publicado en el año 2010, resulta interesante para consultar, debido al desafío nacional que representa, y las premisas que lo fundamentan.  

En general, este Plan presenta cinco metas, con recomendaciones para los estados, distritos, el gobierno federal, y otras partes interesadas. Cada objetivo se refiere a uno de los cinco componentes esenciales del aprendizaje potenciado por la tecnología: (1). Aprendizaje, (2).  Evaluación, (3). Enseñanza, (4). Infraestructura y (5). Productividad. Con base en estos componentes se insta al "gran desafío" de investigar y desarrollar iniciativas para resolver los problemas más relevantes a largo plazo en la nación, por lo que, su financiación y coordinación son consideradas prioritarias para el orden nacional. 

De gran utilidad en la visualización de la situación general de la relación TIC - Educación, en el país Norteamericano, resultó su canal oficial en youtube (ir al sitio).  Es interesante, por citar algo,  como se genera y presenta un informe de gestión mensual tipo "noticiero", con las principales acciones que realiza este Departamento en todo el territorio nacional.

De otro lado, la segunda razón de esta entrada de blog, tiene la intención de socializar de manera rápida y práctica, los principales recursos tecnológicos utilizados para la obtención del producto final a sustentar: un "collage" multimedia que nos permita avanzar en la respuesta a las preguntas: ¿Cómo se pueden utilizar las TIC para promover una educación para todos y durante toda la vida?, ¿Cómo puede la educación preparar a los individuos de una sociedad que se beneficie de las TIC que ha permeado todas sus esferas? y ¿Cuál es la propuesta de esta entidad (expresado en políticas, leyes, normas, estándares) para preparar a la comunidad educativa en la Sociedad de la Información y el Conocimiento?. Lo anterior acorde a la postura institucional interpratada por nuestro grupo, del mencionado Departamento de Educación.

En la entrada anterior de este blog, socialicé este recurso en línea, que resulta bastante interesante para generar presentaciones con gran atractivo visual.  En este caso se utilizó la opción de "collage", que como se muestra, es útil para enriquecer con multimedia un tema y añadir un toque agradable en la presentación de material formativo. Les recomiendo cualquiera de las alternativas de VUVOX.

El otro recurso que recomiendo -y que también fue utilizado en esta actividad-, es la plataforma de trabajo colaborativo de ZOHO, (con "z"!).  Esta completa plataforma, reúne aplicaciones de trabajo colaborativo, negocios y productividad que encajan y se relacionan de manera adecuada, con los postulados de la nueva educación para la transformación social; me refiero al trabajo colaborativo y el empoderamiento para la transformación.

Consulte y aproveche:

• Zoho Creator (construya sus propias aplicaciones!)
• Zoho Share (consulte y comparta contenido digital, como sucedió en este trabajo en grupo),
• Zoho Project (Maneje sus proyectos colaborativos!),

y mas de 20 aplicaciones que hacen que esta plataforma sea considerada como "la suite más comprensiva de los programas basados en la web".*

*Comentario de evasluación realizado por "The Economist"