Sobre el Uso de las TIC en Educación: Trabajo colaborativo en zoho.com y presentación en Vuvox (Collage)

Publico uno de los trabajos de revisión realizados en la asignatura TIC y Sociedad, de la Maestría en Informática Educativa, Universidad de la Sabana, por dos razones: la primera, porque deseo compartir la postura del gobierno Norteamericano acerca del uso de las tecnologías de la Información, la Comunicación (y ahora del Conocimiento), expresados en un documento de caracter público.

Para esta revisión, el Departamento de Educación de los Estados Unidos, y su Secretario Arne Duncan, dejan de manifiesto en el sitio web oficial de esta entidad (ir al sitio), el compromiso de este gobierno con la educación, como aspecto clave para el crecimiento y prosperidad, pilar en la competencia de esta nación hacia la supremacía de la economía mundial.   Por supuesto, la relación de las nuevas tecnologías con la economía, son cada vez más y mejor comprendidas (cuando recordamos el sector en el que matriculan sus acciones, los personajes más ricos del mundo).

Esta nación, tiene su apartado Educativo legal, relacionado con la tecnología, en el Plan Nacional de Educación Tecnológica: "Aprendizaje potenciado por la tecnología/Transformando la Educación Americana".  Este documento, publicado en el año 2010, resulta interesante para consultar, debido al desafío nacional que representa, y las premisas que lo fundamentan.  

En general, este Plan presenta cinco metas, con recomendaciones para los estados, distritos, el gobierno federal, y otras partes interesadas. Cada objetivo se refiere a uno de los cinco componentes esenciales del aprendizaje potenciado por la tecnología: (1). Aprendizaje, (2).  Evaluación, (3). Enseñanza, (4). Infraestructura y (5). Productividad. Con base en estos componentes se insta al "gran desafío" de investigar y desarrollar iniciativas para resolver los problemas más relevantes a largo plazo en la nación, por lo que, su financiación y coordinación son consideradas prioritarias para el orden nacional. 

De gran utilidad en la visualización de la situación general de la relación TIC - Educación, en el país Norteamericano, resultó su canal oficial en youtube (ir al sitio).  Es interesante, por citar algo,  como se genera y presenta un informe de gestión mensual tipo "noticiero", con las principales acciones que realiza este Departamento en todo el territorio nacional.

De otro lado, la segunda razón de esta entrada de blog, tiene la intención de socializar de manera rápida y práctica, los principales recursos tecnológicos utilizados para la obtención del producto final a sustentar: un "collage" multimedia que nos permita avanzar en la respuesta a las preguntas: ¿Cómo se pueden utilizar las TIC para promover una educación para todos y durante toda la vida?, ¿Cómo puede la educación preparar a los individuos de una sociedad que se beneficie de las TIC que ha permeado todas sus esferas? y ¿Cuál es la propuesta de esta entidad (expresado en políticas, leyes, normas, estándares) para preparar a la comunidad educativa en la Sociedad de la Información y el Conocimiento?. Lo anterior acorde a la postura institucional interpratada por nuestro grupo, del mencionado Departamento de Educación.

En la entrada anterior de este blog, socialicé este recurso en línea, que resulta bastante interesante para generar presentaciones con gran atractivo visual.  En este caso se utilizó la opción de "collage", que como se muestra, es útil para enriquecer con multimedia un tema y añadir un toque agradable en la presentación de material formativo. Les recomiendo cualquiera de las alternativas de VUVOX.

El otro recurso que recomiendo -y que también fue utilizado en esta actividad-, es la plataforma de trabajo colaborativo de ZOHO, (con "z"!).  Esta completa plataforma, reúne aplicaciones de trabajo colaborativo, negocios y productividad que encajan y se relacionan de manera adecuada, con los postulados de la nueva educación para la transformación social; me refiero al trabajo colaborativo y el empoderamiento para la transformación.

Consulte y aproveche:

• Zoho Creator (construya sus propias aplicaciones!)
• Zoho Share (consulte y comparta contenido digital, como sucedió en este trabajo en grupo),
• Zoho Project (Maneje sus proyectos colaborativos!),

y mas de 20 aplicaciones que hacen que esta plataforma sea considerada como "la suite más comprensiva de los programas basados en la web".*

*Comentario de evasluación realizado por "The Economist"

Un recurso "express" para que sus presentaciones tengan Voz Visual ....

Como este blog promete compartir ideas, pero además herramientas para favorecer procesos de enseñanza-aprendizaje mediados por las TIC, tanto en docentes como en estudiantes, les presento algunos fotos de mi autoría, para el concurso de Fotografía: "Disparando Capacidades". 

Esta actividad, se realizó en el año 2007, con el ánimo de visualizar las barreras y facilitadores que percibían las personas con discapacidad en las localidades de Bogotá.  Sus promotores la Secretaría Distrital de Salud (SDS), en convenio con Maloka.

El Recurso Tecnológico en el cual me apoyo para presentar mi galería de imágenes (que puede ser su clase, o diapositivas....) se llama VUVOX. Llamó mi atención debido a su eslogan: "tu voz visual", pues recordé aquellas personas ciegas de alguna localidad capitalina, que participaron en el concurso y plasmaron su "voz visual" a través de su fotografía finalista: Dando a lo invisible, lo visible.  En lo particular, me sorprendió que a pesar de su dificultad para ver, como lo refieren: "somos personas de arranque para asumir retos que se nos presentan en la vida".

Ingresen a vuvox y creen de manera rápida (por la opción create/...express,  si como yo, tienen afán!),  presentaciones importadas de galerías de imàgenes populares en la web, como Flickr o Picasa.  De lo contrario, pueden crear líneas de collages enriquecidos con multimedia, (en la opción create/..collage).  Esta opción, permite mostrar de manera sencilla sus fotos, videos, textos y clips de audio como verdaderas "historias interactivas".
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Otra presentación convertida en vuvox, con imágenes que tenía de diapositivas en Power Point del año 2009. Algunos Indicadores de Inclusión social....



  

Cual es tu ambiente? ... (de aprendizaje)

En esta entrada pretendo conceptualizar de manera general sobre los ambientes de aprendizaje mediados por las TIC, y con esto "motivar a docentes y estudiantes a utilizar una ayuda práctica"*, que promete ser una solución interesante en la organización de la creciente información, resultante del acceso cada vez más rápido, a mayor cantidad de fuentes expedidas por la nube.  

De ninguna manera pretendo abordar este complejo tema desde perspectivas que lo refieren como "ambientes educativos", prefiero aludir la transformción social resultante de lo educativo, pues este tema debe enriquecerse desde la multidisciplinariedad, bajo "perspectivas ambientales de la educación, de la ecológica, de la psicológica, de la sistémica en teoría del currículo, así como enfoques propios de la etología y la proxémica, entre otros"**

Acorde a lo anterior, realizo un acercamiento conceptual al ambiente de aprendizaje (AA) referido por algunos autores como "personal" (APA ó PLE, por sus siglas en inglés), tomando este como aquella "práctica de las personas para aprender valiéndose de la tecnología, pero sobre todo, como una forma de ver el aprendizaje en una red conectada de nodos de informacion la relacion y su dinamica de interaccion". Atwell, 2007, 2010; Waters, 2008; Downes, 2010.*** 

Lo interesante de estos sistemas, es que instan a estudiantes y docentes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje, promoviendo lo que Sir Ken Robinson (ver video) refiere como "personalizar las circunstancias de aprendizaje con apoyo de recursos externos extraordinarios como lo son la tecnología, que junto al talento extraordinario de los maestros, ofrecen una oportunidad para revolucionar la educación".

En lo particular, desde el inicio de mi Maestría en Informática Educativa, la sigla APA dejó de recordarme un conjunto de normas desarrolladas por la Asociación Americana de Psicología, y ahora me "significan" ese espacio individual "donde confluye la tecnología y la pedagogía ya que se retroalimentan mutuamente, allí entran en juego varios factores, entre ellos la generalización del uso de las herramientas y servicios de la Web 2.0 en todos los niveles educativos y modalidades".

En este contexto, les comparto mi APA virtual (si así se puede llamar) construído en Symbaloo, para que lo utilicen, si comparten todas estas herramientas, de lo contrario, para que lo "personalicen" acorde a sus necesidades de aprendizaje (y por supuesto, de enseñanza). 

Un consejo: configurenlo como página de inicio de su navegador y tendrá TODO un espacio personal para "construir conocimiento"!.

En su APA, prueben las herramientas en las que me apoyo, y añadan las suyas! Prueben, ajusten, compartan y transformen, como debe ser.


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Referencias

* Lehtinen, E. Computer-Supporting Collaborative Learning: An Approach to Powerful Learning Enviroments. Consultar ebook.
**Duarte, J. Ambientes de aprendizaje: Una aproximación conceptual. Universidad de Antoquia,2003 Consultar artículo.
***Castaño, A. Que es un Ambiente Personal de aprendizaje (APA)(PLE). Consultar blog

Sobre el Aprendizaje Visible...!

El pasado 17 de marzo de 2012, la Maestría de Pedagogía de la Universidad de la Sabana, invitó al Dr. Daniel Gray Wilson (ver perfil) a una conferencia - taller sobre el Aprendizaje Visible (Visible Learning); a esta fuimos invitados los participantes de la clase de Concepciones Pedagógicas de la Maestría en Informática Educativa (con el profesor Andres Chiappe).  El balance fué positivo debido a que este tema es, en la mayoría de las prácticas docentes inVISIBLE!!.

El Dr. Wilson es uno de los investigadores principales en el Proyecto Zero (Project Zero), un grupo de investigación educativa, en el "Graduate School of Education" de la Universidad de Harvard. La misión de este grupo es "entender y mejorar el aprendizaje, el pensamiento y la creatividad en las artes y otras discilinas humanísticas y científicas, tanto a nivel individual como institucional.

Sobre el "Project Zero"...

De esta conferencia les comparto mis apuntes tomados en Mindmanager (archivo. mmap), pues estoy convencido, que TODOS los docentes debemos hacer de nuestras clases, una oportunidad para VISIBILIZAR el aprendizaje de personas que generalmente, ni siquiera conocemos....

Para las personas que no tengan instalado este software, hagan click en la imagen (archivo .jpg) del siguiente mapa mental:

Esta conferencia (mejor llamarla Taller!), fué un excelente espacio de reflexión sobre la "visibilización" de nuestras prácticas docentes en los espacios cotidianos.  Mi compromiso: Mejorar el aprendizaje en grupo y la DOCUMENTACION cotidiana de mis actividades para compartirlas con ustedes!.

Taller: Portafolio electrónico CTA Unisabana

Taller: Portafolio electrónico

Sobre el mapeo mental en la gestión de proyectos...

Desde el año 2009, cuando se dió mi aterrizaje como docente en el Programa de Fisioterapia de la Universidad de La Sabana, se abrieron nuevas oportunidades y posibilidades en el desarrollo aplicado de los fundamentos pedagógicos adquiridos en áreas precedentes de mi vida laboral en el Distrito Capital Colombiano.  Una de estas posibilidades se refiere al proceso mental para abordar procesos curriculares y propios de la docencia a través de los mapas analógicos, conceptuales y mentales; este último se presentó como una herramienta informática que promueve el trabajo colaborativo con el software MindManager de la empresa Mindjet, del cual la Unisabana, posee el licenciamiento para docentes y estudiantes.   Para aquel momento, este novedoso y práctico software que ayudaba a mi "pensamiento concreto y alineado", en la actualidad, no deja de sorprender por su polifuncionalidad y los nuevos desarrollos colaborativos a través de la nube, que van mas allá de sólo compartir archivos. (ver Mindjet Connect).

Mi inicio docente en la UNISABANA se dá entonces, permeado de situaciones vivenciadas de manera previa, en el marco del desarrollo económico social (en una entidad pública Distrital), en la rehabilitación basada en la comunidad (RBC), enmarcada en la salud pública (en una Empresa Social del Estado de la Localidad San Cristóbal), y por supuesto, con los saldos pedagógicos de siete (7) años dedicados al apoyo docente en otras instituciones de educación superior que forman profesionales en fisioterapia en Bogotá.

En este contexto, mi práctica educativa ha sido alimentada por experiencias enriquecedoras desarrolladas en áreas del conocimiento de la salud (directamente) y relacionadas con la salud (necesariamente), en este caso el sector de la economía social.   Lo anterior, lo resalto,  pues hace parte del enfoque de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud(1), y de la evaluación "integral" que debe realizar un profesional en Fisioterapia acorde a nuestro marco legal(2).
Con toda esta "cantidad de información previa" y en la búsqueda de formas mejoradas para el abordaje de los procesos propios del docente (en una práctica de campo en el Municipio de Chía, Cundinamarca, con más de 4 ubicaciones geográficas diferentes), era necesario una herramienta digital que facilitara el proceso de registro de la información, la organización y administración de ésta, y por supuesto, la planeación-gestión de los procesos docentes alrededor de mi nueva labor.

Así pues, fué el Centro de Tecnologías para la Academia - CTA quien me presentó el mapeo mental mediado por un software potente, ágil y sencillo (en inglés), que agregaba el "trascendental" elemento del trabajo colaborativo en la nube; y pese a la existencia de muchos otros programas para el mapeo mental mediante software; es la disponibilidad del licenciamiento, su versatilidad para el manejo casi intuitivo y la posibilidad de monitorear mi proyecto curricular (y de otros proyectos de gestión paralelos a mi función docente) lo que hace que MindManager sea mi aliado.

Así es: "Nada más difícil que un comienzo"....

Durante la semana mayor en la tradición católica, "reflexioné" entre otros aspectos, en mi falta de publicaciones de cualquier índole; situación peligrosa si se tiene en cuenta que mi ocupación como docente universitario, demanda gran afinidad hacia este proceso.  La energía reclamada por los estudiantes de los núcleos temáticos a mi cargo y la pasión por la docencia universitaria, se constituyen en los principales insumos para iniciar este blog; que a propósito, se transformó en una necesidad apremiante y urgente al escuchar voces internas de frases y momentos de "aprendizaje visible"* que se venían gestando en lo cotidiano del aula luego de conocer sobre esta fascinante temática.

El sinnúmero de ideas que surgen para iniciar mi blog, junto a la cantidad de momentos que han "significado" mi práctica docente, me hizo recordar una frase con la que inicia uno de mis textos impresos favoritos para abordar el tema de fundamentación de la salud pública**, en esta, la Dra. Helena Restrepo cita a Lord Byron en el primer capítulo del libro diciendo: "nada más difícil que un comienzo".

Lo único que es claro alrededor del inicio de mi publicación es este medio, es que el afán incrementa en estos últimos meses, debido -sin lugar a dudas- al ingreso a la Maestría en Informática Educativa en la Universidad de La Sabana.


* A propósito de la invitación de la Maestría de Pedagogía de la UNISABANA a escuchar la conferencia del Dr. Daniel Wilson sobre el aprendizaje visible. Sin duda, dicho tema será una próxima entrada en este blog.

** Restrepo/Málaga. Promoción de la Salud: Cómo construir una vida Saludable. Editorial Médica Panamericana. 2001